이 방식으로 다시 설계한 첫 번째 수업이 정말 충격적이었어요. 기존엔 이론 설명으로 시작했는데, 이번엔 실제 문제 상황을 먼저 제시했거든요. 학생들이 "이걸 해결하려면 뭘 알아야 할까?"라고 스스로 질문하기 시작하더라고요.

더 놀라운 건 개별 맞춤형 진도 관리였어요. 빠른 학습자는 심화 과제로, 느린 학습자는 기초 보강으로 각자 필요한 부분에 집중할 수 있게 했죠. 결과적으로 전체적인 학습 만족도와 성취도가 크게 향상됐어요.

가장 기억에 남는 건 학기말에 한 학생이 "이번엔 정말 배웠다는 느낌이 들어요"라고 한 말이었어요. 교육과정 설계는 단순한 내용 배치가 아니라, 학습자의 성장 여정을 치밀하게 기획하는 작업이라는 걸 깨달았거든요. 여러분도 무언가 가르치는 일이 있으시다면, 상대방의 시선에서 한번 다시 생각해보시면 어떨까요?