“선생님, 전 그냥 못해요.”
수학 문제를 풀다 지친 아이가 말했습니다. 하지만 그날, 교사는 오답지를 덮지 않았습니다. 오히려 그 위에 이렇게 적었죠.
“실패는 너의 지도야. 어디로 다시 가볼까?”

실패에 머무르지 않고 피드백을 활용하는 법, 그게 교육의 진짜 기술이었습니다.
아이에게 다음 기회를 주는 대신, 스스로 기회를 찾게 했습니다. 작은 힌트, 반복되는 실수 기록, 그리고 성공 순간마다의 작은 축하. 그걸 통해 아이는 다시 책상에 앉았습니다.

그 교사는 몰입과 회복탄력성을 키우는 도구로 gpt 프롬프트를 이렇게 구성했습니다: